这项工作是与老师、家长、学生一起进行的，从而为建筑物里的每个人打造一个连贯而且活力十足的环境 。该方案没有采用并列对比的设计手法，而是追求一种空间的连贯性，设计师从建筑过去的功能特点着手，应用室内的墙壁划分出特定的区域，使不同的区域可以被用于一系列不同的活动。
该方案没有采用并列对比的设计手法，而是追求一种空间的连贯性 。 在窗侧和角落，一些座位被安排在靠窗的特定位置，为学习营造出较为私密的空间，同时又出于装饰性的考虑，形成了一个核心特点。为了保证空间的灵活性，设计的主要方面采用了模块化套件设计，以确保能够适应未来学校的的扩张。
计的主要方面采用了模块化套件设计，以确保能够适应未来学校的的扩张。 “我们的理念是是追求一种空间的连贯性，借助建筑过去的特点来适应学校目前的需要” aberrant architecture 的共同创始人David chambers解释道：“所以，我们的个工作就是走进建筑的历史，理解爱德华七世晚期的设计原理和特点，以及在在随后今年中特别添加的一些内饰。”
一些座位被安排在靠窗的特定位置 。 公司的另一个共同创始人kevin haley补充道：“我们同样也利用学校坐落于摄政运河旁的地理特点。比如，一队可移动的‘运河驳船’结构占据了学校周围的不少空间。每只“驳船”都包含了互动式的元素将能够支持一系列不同的学习活动。”
在整个设计中，连洗手间都被设计都丰富多彩。
用颜色做标记的室内通道。
灯被挂在楼梯井上。
室内的墙壁划分出不同的区域。